Диво-лабораторія

Учні Петрівського ліцею вивчають науку за допомогою електронних мікроскопів, хімічних експериментів і 3D-принтера

Раніше будь-які задачі розв’язували тільки в зошитах або на дошці, креслення виконували олівцем, а вартість матеріалів розраховували вручну. Проте в Петрівському ліцеї учні вже занурилися у світ інновацій з єдиною у громаді STEM-лабораторією, яку встановили у цьому навчальному році. Тут самостійно роблять фільтри для очищення води, проводять сучасні дослідження за допомогою хімічних реакцій, а також створюють макети завдяки 3D-принтеру

Об’єднання знань

За міжнародним дослідженням PISА (Programme for International Student Assessment), яке оцінює рівень знань і навичок 15-річних учнів у різних країнах світу, в Україні математика, фізика, хімія, біологія і географія стали менш популярними серед школярів. Українські освітяни вирішили впроваджувати досвід європейських та американських шкіл, де вже давно діє STEM-освіта (Science, Technology, Engineering and Mathematics) — інтегрована система навчання, яка поєднує науку, технології, інженерію та математику.

— Ми об’єднуємо до семи предметів, наприклад, фізику, хімію, математику, біологію та інші дисципліни в один проєкт, — пояснює директорка Петрівського ліцею Ольга Петровська. — Це полегшує навчання й допомагає дітям зрозуміти, для чого вони вивчають ці предмети.

Наприклад, під час створення домашнього ліхтарика учні поєднують фізику (принцип роботи електричного кола), технології (збирання пристрою з батарейок, світлодіодів, дротів) та
мистецтво (оформлення корпусу).

— У нашій лабораторії є все необхідне для проведення уроків і реалізації проєктів: інтерактивні панелі, мультимедійні лабораторії для всіх дисциплін, 3D-принтер, фото- та відеообладнання. Закуплено також набори для демонстрації електромагнітних та оптичних явищ, реактиви для уроків хімії, — розповідає Ольга Вікторівна.

STEM-уроки проводяться в кабінеті, поділено му на дві частини. У навчальній зоні — парти й інтерактивна дошка, де пояснюють теорію та показують наукові відео. У лабораторній зоні — столи для роботи з матеріалами та приладами: 3D-принтер, симулятори для віртуальних експериментів, мікроскопи, лабораторні ваги, мірні прилади, хімічні реактиви тощо. Столи можна розсунути, щоб працювати в командах.

Стереоскоп власноруч

Журналісти «Київського моря» відвідали урок фізики, який проводила Ольга Вікторівна, дев’ятикласники саме вивчали «Заломлення світла». Учні не лише слухали теорію, а й проводили експерименти, виконуючи інженерні завдання.

Школярі мали створити стереоскоп — оптичний прилад для перегляду «об’ємних» фотографій. На вигляд це досить простий пристрій, що завдяки грі світла й заломлення демонструє 3D-зображення. Дітей розділили на команди по четверо, кожна з яких мала виконати однакові завдання: акуратно вирізати трапеції з прозорого матеріалу та з’єднати їх у піраміду. Для основи використовували пластикові кришечки від харчових продуктів.

Магія чи фізика

Учень 9-в класу Артем Жебрівський зізнався, що спочатку не хотів іти до школи, однак потім прийшов на фізику і зрозумів, що не прогадав, бо було справді пізнавально та весело.

— Кожен урок — це цікаво, не знаєш, чого очікувати, можуть демонструвати щось круте, і ти такий сидиш і думаєш «вау, як це можливо?!» Наприклад, цього разу нам показали, як працюють оптичні ілюзії. Ми створили стереоскоп, який перетворював зображення з телефону на 3D-картинку. Це було неймовірно! — із захватом розповідає Артем.

Учні так захопилися створенням пірамідок, що продовжували працювати навіть під час перерви.

— Мені дуже сподобалось! Ми побували в ролі інженерів, і це вперше я відчув себе таким. Нічого складного не було, все легко, — ділиться учень 9-б класу Єгор. — Загалом мені майже всі теми з фізики подобаються, можна сказати, що це мій улюблений предмет!

Підготуйся до майбутнього

В Україні існує значний попит на інженерів різних спеціалізацій, і саме сьогодні школярі мають унікальну можливість підготуватися до затребуваних професій майбутнього. Такі уроки дозволяють школярам відчути себе інженерами, науковцями, дизайнерами та винахідниками.

— Завдяки участі у STEM-проєктах учні розуміють, як знання застосовуються в житті, розвивають креативне мислення, технологічні вміння та командну роботу. Це ті якості, що потрібні для успішної кар’єри в сучасному світі, — переконана Ольга Петровська.

Текст і фото — Валерія Головачова